转载自：爸爸真棒（微信号：babazhenbang）
在刚过去的海外大学放榜季，向来不鸡血、不以学业成绩掐尖招生的沪上老牌知名教育集团“协和教育”，出乎意料地成为了最大赢家之一：
全球顶尖offer大满贯，且分布在不同校区
5个分布在上海、无锡、温州有毕业生的校区拿下逾千份顶尖大学录取，奖学金高达百万美金。录取中不乏美国藤校哥伦比亚、达特茅斯、康奈尔等，顶尖文理学院韦尔斯利，英国剑桥牛津大学等最难录取的名校，在最难录取季里，稳中有升。
不以学业掐尖生源，且人均offer多
生源大多是协和直升，录取亮眼的几乎都是这些从小读到大的“协和宝宝”，如去年“爸爸真棒”采访的拿下达特茅斯录取的协和尙音创校生、协和古北毕业生。今年几个被名校录取的孩子也是如此。而且各校区毕业生人数少、人均offer多，落在多人身上，并非被“牛娃”全包。
协和浦东被牛津极难的人文学和英美文学专业录取的Cindia和Rina，分别小学和初中进入协和，在这里收获了无数成长。
一直以来，协和旗下幼儿园和小学关注度堪称沪上NO.1，但因为生源几乎来自直升，高中在市场上的曝光相对少。
至今，协和已经开设了8所高中，其中上海5所，是沪上第一个集齐了IB、美高AP、A Level和加拿大BC课程的民办教育集团。各校区协同联动、错位发展，升学结果亮眼，专业更是超过了100种。
协和高中阶段国际化教育校区分布图
为此，我们专门采访了协和集团总校长卢慧文女士，卢校长笑着说，她也没想到今年能收获这么多惊喜，但这也着实让协和在越来越嘈杂的大环境下，更加坚定了 “从一而终，全人教育”的教育理想。
全人教育的“好”大家都懂，但现实却是骨感。笔者一个好友，原本还比较“佛系”，非常重视孩子的综合素质培养，但一进入高中，就很焦虑的把孩子的时间都安排在考托福、刷题、“清单式”活动上。
而另一方面，目标清晰、国内成绩好、课外活动多而全的孩子太多了，在越来越激烈的同质化竞争中很难显示出独特性。在申请季中，这波孩子几乎都参与了惨烈的滑铁卢。
那么，协和是怎么做到“不鸡血”，又让孩子有足够的辨识度，从而在美英名校的录取中脱颖而出的呢？
跟卢慧文校长深聊后，我们发现，如果说把协和比喻成“一座冰山”，我们看到的升学成果只是浮在水面上的一小角，其二十多年的对于“融合”的积淀，对于“育人”一脉相承的坚守，才是水面下令人赞叹的主体。
* 以下叙述以第一人称呈现
从幼儿园到高中，蹲下来陪孩子慢慢长大
协和最早在1993年就开设了幼儿园，等幼儿园娃娃要毕业了，就承接着开小学，再为小学毕业生开设初中，一直慢慢开到高中。
所以，协和的高中，就是这样一阶一阶的自然 “生长”出来的——这和绝大多数同时开设K12全学段，或者先办高中、再办中小学的学校不一样——有一种自然而从容的气度。
协和的高中会成为什么样，还得靠时间给出回答。但协和“一定不会变成什么样”，是很明确的，这是刻在协和基因里的。
协和教育的课程体系相当完整，幼、小、初、高一贯打通，理念一脉相承。协和教研能力极强，课程研发和师资培训经验丰富，特设教育研究院，为集团、上海乃至全国民办双语学校提供了源源不断的养分
不为升学成绩放弃任何孩子
一个个小萝卜头进入协和幼儿园，老师们蹲下来平视他们，为成长提供最需要的养分……教育时间线的拉长，给了我们时间和空间耐心浇灌每颗种子，陪着他们长成每个人最好的样子。
协和从不为了办学成绩而大规模地筛选学生，几乎有意愿的孩子都能直升，留足时间让他们成长。
去年协和古北被藤校录取的一个孩子，是协和绿世界的创园生、协和尙音的创校生；今年协和浦东被牛津录取的孩子一个是小学创校生……在这里，他们从牙牙学语长成独立的少年，找到专长，让我特别欣慰。
当年这些孩子入校时，协和还没什么名气，家长们都是出于信任和喜爱一直留在这里。当年我在担任协和浦东的创校校长时，就老被家长们调侃是“卖期房的”，全靠效果图把一个个“潜力股”招了进来。
就冲着家长对协和的这股信任，我们绝对不抛弃、不放弃任何一个孩子，如果现在孩子还不够好，我想可能是我们没发现。
在协和读了7年的Ella，今年从万源校区毕业，被TOP3文理学院韦尔斯利录取，她说：“在协和的7年里，我一直在探索未来的我该去哪里。非常感谢协和万源全人教育的培养理念，让我有机会尝试并坚持做自己喜欢的事。”
不做目标倒推式的“冲刺校”
以“升学要求来倒推教育”是一些高中的做法，我觉得工作可以这样做，但育人还是不足的。
育人就跟种树一样，不能说想要一颗1.8米高的橡树，就倒推回来设置参数和精细的目标，想尽办法把松树的种子也养成橡树。
在高中“三观养成”的关键期，在大方向一致的情况下，为孩子留足空间更为重要，毕竟国际教育不是以“考入名校、出国留学”为目的，恰恰相反，它是为了18岁之后面对全球化的生活和学习做准备的。
我也能理解高中时间有限，容错率低，不敢冒险，不少家长或学校只好用最简单的标准化和模块化的方式，从出口做倒推，设定关键目标节点，朝着终点冲刺，这对教学是有科学性和可取之处的。
只不过，协和作为一个K15教育集团，不可能带着家长和孩子从幼儿园就使劲往前冲，这是违背教育规律的。而眼里只盯着升学的家庭，很对不起，可能不大适合协和。
协和青浦非常完整的K12课程图谱
当然，没有学校是十全十美的，如果认可学校理念，可以好好利用学校的长处，结合家庭、社会力量为孩子成长创造更合适的土壤。
不是只看得到牛娃的功利校
高中一定要看升学。协和虽不“鸡”，不代表不关注大学出口，这几年稳中有升的升学结果也证明了协和的实力。
怎么看升学结果？不仅看顶尖“牛娃”去的大学，更要看“普娃”在大学和专业选择上的宽度。专业类型多样，才说明学校教育符合了不同学生的特性。协和在校学生有2万多名，我们为每个孩子定制个性化的成长路线。
一般来说，一所学校大概率只有30%的孩子在学术上比较出挑，那么我们就重点给予他们这方面的支持。
艺体方面特别厉害的学生，也不会被忽视。去年协和古北有孩子拿下了不少顶尖艺术学院的奖学金，他的作品就挂在艺术走廊里，激励着学弟学妹们。协和万源、协和青浦等校区专门建了名家坐镇的艺术教室，不计成本的把艺术馆搬进了校园。
校区错位加集团联动，不同课程体系“各美其美”
时代变了，学校要做到“春江水暖鸭先知”，为孩子们未来进入新世界做好准备。
以前留学“出去”就是目的，现在80%出去的都会回来，留学是人生旅途中的一段经历。这样一来，培养有民族根和中国魂，又有全球视野的未来人才，实现“中西融合”是协和从幼儿园到高中的共识。
协和万源学生的书法、诵读经典的教室
学术固然重要，但软技能更重要。往近看，顶尖大学录取的学生越来越多样化，最青睐那些在优异的学术之外，能跟现实社会连接又有同理心的学生；向远看，世界瞬息万变，无数教育家警醒社会：价值观、信念、毅力、成熟度等才是造成差异的重要因素。
在“全人教育”和“家国情怀”的指引下，协和高中各校区通过“协同联动”和“错位发展”，试图为不同特质的孩子提供匹配的教育，“各美其美”。
IBDP 协和古北 & 无锡协和
这两所IBDP毕业走向宽，专业多元，像协和古北每年不到90人的毕业生，都能拿下超300多份的TOP录取，如斯坦福、哥大、宾大、达特茅斯、康奈尔、剑桥等等。
无锡协和今年迎来了第四届毕业生，近8成的毕业生被英国顶尖或TOP30大学录取。
IBDP课程体系完整，多元化和本土化结合做得非常好。IB对学生综合素质要求高，适合在国际化学校长大的孩子，初中后想转入读IB的孩子，得先评估好综合能力。
无锡市协和双语国际学校中学部的孩子们
美高 + AP课程 协和万源
协和万源是闵行第一所12年一贯制学校，当时选择在高中设置美式课程，也是因为“错位”的需要。
美高课程的一个特点就是“下保底、上不封顶，弹性强，非常看重差异化、个性化”，对于孩子们的宽容度应该是所有课程里最高的，能给有特长和有个性的孩子很大空间。
加拿大BC 协和教科
因为加拿大BC课程对学科的难度要求更适合大多中国孩子，对加拿大顶尖大学的针对性特别强，给想去加拿大或者是学科没那么好的孩子提供了个不错的出路。现在，教科BC成为了集团当中非常亮眼的新军。一方面是BC课程本身的课程管理、师资培训等方面很专业、务实；另一方面，教科BC自己也下足了功夫，把BC课程研究透了。
协和教科今年毕业的87位学生共计拿下325份大学录取通知书，其中世界前三十大学有50份，涵盖工程、理科、商科、文科、艺术五大专业领域的45种专业方向，获得了人民币约160万元的奖学金
A Level课程 协和浦东、协和青浦（2020年）
市面上会把A Level理工学科的优势最大化，做得比较像培训机构，这就太窄了。A Level 是关注学科深度没错，但如果能跟全人教育结合好，是可以帮助孩子实现既有深度又有宽度的。
协和浦东新开设的课程中心，借鉴了英国久负盛名的Six Form College形式，灵活度和自由度更高，在有限时间里，赋予更多空间来帮助孩子发掘自我。A Level“英美同申”的成绩有目共睹，既有英国的牛津等名校，也包括美国的哥大、康奈尔等藤校的录取，超过70%的学生被世界TOP30录取。
协和青浦是协和在上海的第一所K12一贯制旗舰校，这是一所“站在巨人肩膀上”的学校，硬件条件好，寄宿制和学院制齐发展，是备受期待的“沪上未来校”。
2020年新成立的协和教育浦东课程中心，为16-18岁的学生在进入大学前的两年做好学术、独立生活的衔接和准备。
上海之外，温州协和同时开设了美高AP和A Level课程，今年首届毕业生拿下超过150份英美大学录取和近50万美金的奖学金。
升学结果是大家最快速了解学校成绩的方式，在升学外，个体的成长才最重要。这次疫情中，不少00后孩子展现出的同理心、执行力特别让人感动，在我看来，这才是教育的初心。
思考: 要不要出国或读双语学校，其实并没有那么重要
一边听着卢校长从容而坚定的讲述，一边沐浴着暖暖的春光，在这个焦虑的当下，让我们享受到对教育初心久违的感动。
如同卢校长所说，协和办学出发点向来不是为高中找生源，而是一直在集聚资源培养出“协和人”。多年的沉淀和积累，才让冰山显露出的一角熠熠生辉。
最后，笔者问了卢校长大家最关心的一个问题：在今年这种形势下，还要不要出国或读双语学校？卢校长是这样回答的：
如果只是把出国当做国内教育的逃离，那我建议最好不要选。因为国际化教育不是一种“退而求其次”，它是一个长期的生涯规划。不管在哪儿，对于优秀人才的定义是一样的，只要坚持“对的培养路径”，认可其中对于孩子培养成长有益的教育，当国际教育的机会来临的时候，就紧紧抓住这个机遇。
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