“为SUISWZ优秀学子喝彩。”
一直以来，温州森马协和国际学校坚持“和而不同，协力创新”的理念，致力于将“具有国际胸怀与社会责任感、博闻强识、关爱他人、具有中英文双语能力、解决问题的能力以及终身学习的能力”作为培养学生的目标。
而刚刚落幕的2020年学校高中部奖学金颁奖典礼更是将学校的办学理念和培养目标体现得淋漓尽致：获奖者既有学科成绩拔尖的高分学子，也有勇于挑战自己、综合素质良好的学生，还有富有爱心、心系社会的学生。
“校长特等奖学金”、“一等奖学金”颁发
“慈善一日捐”荣誉证书颁发（包括学生和老师）
让人意想不到的是，在这样”卧虎藏龙“的高中部里，居然闯出了一匹“黑马”！
他从入学时的平平无奇到现在拿到特等奖学金，短短3年，他发生了什么样的变化呢？
托福成绩从75到105，他的逆袭之路
谈起李呈强，很多任课老师都觉得他是个传奇。班主任徐晓林老师更是称他的成长不可思议：他之前在一个20多人的班级里成绩排名中等，现在变成各门学科的佼佼者，甚至占据了含金量最高的”校长特等奖学金”的一个名额，绝对可以说是一匹强悍的黑马。
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李呈强在八年级的时候转入温州森马协和国际学校，谈到自己的选择时，他说：“我姐姐选择了苦读奋斗12载才能过高考独木桥的传统教育，父母觉得这个过程着实辛苦。于是他们毅然决然为我选择了国际教育这条道路。后来，他们调研了各个学校的教学体系、师资力量、校园环境等方面。综合考虑后，父母帮我选择了SUISWZ。”当时的他完全不了解国际课程和学校教学模式，内心充满忐忑，对未来很是迷茫。
刚入学时，他最大的挑战就是语言关，以往的哑巴英语学习模式，让他很难适应全英文授课方式，他既听不懂外教的课，又害怕和外教沟通。
除此以外，作为典型理工男的他甚至在他的强项–数学科目中遭遇了滑铁卢。让他印象最深刻的是，新学期伊始，他拿到全英文的数学教材，顿时傻眼了。为了跟上学习进度，他特意预习了课程，认真听上课内容，然而还是很难听懂。后来在同学和老师的帮助下，才看懂教材，慢慢跟上进度。
可以说，他之前既不适应学校的教学方式，在各门学科表现上又普普通通，少有亮点，但现在的他以惊人的速度成长着。
以托福成绩为例：
2019年1月75分；2019年7月86分；2019年9月95分；而在今年的1月，他考出了105分的好成绩，与常春藤名校托福达标成绩（110）仅5分的距离，而且这还是他高一的成绩。
另外，他的数学、物理等学科成绩也在上游水平，甚至多次考过第一。
事实上，李呈强是个很“超前”的人，他会自己提前学习大家还没有学过的知识，学写申请大学需要用到的论文，着手准备建模等竞赛，走在前面，并不是单纯求快，相反，他是为了走得更深入、更从容。现在他在自己的班级乃至高中部，都像标杆模范一样的存在。
全力冲击常春藤名校，他很努力也很享受
你播下的种子，流过的汗水，付出的努力，最终都会以你想要的方式来到你身边。进入高中以来，他就树立了远大目标–考上常春藤名校，为着远大目标，他付出了很多努力：
每次完成作业后，他很自觉地背单词，单词书本都被他翻烂了；平常他会反复温习自己学过的知识，并用课余时间学习建模等知识；就连目前没有硬性要求的AP课程，他也努力攻克，他AP课程已有2门达到4分，这对于当时还在高一的他而言十分不错。
可以说他凭着自己的不懈努力不断向目标挺近。
采访时，他多次提到他的父母，他很感激父母当初为他做的选择，因为在SUISWZ奋斗的路上虽然辛苦但也很享受。提到这一点，李呈强眼里闪烁着兴奋的光芒，他说自己以前比较沉默寡言，缺乏自信，成绩不出色，但老师总是会给他耐心和鼓励，常常对他说“你很棒”、“你可以做得更好”，长期的大拇指教育提振了他的自信心。
他还说自己很喜欢SUISWZ上课的轻松氛围。老师会让大家在课堂上先讨论并尝试独立解决，如有不懂的地方当场提问，有其他方法思路也分享给大家，老师给予学生们很大的探索和发挥空间。 “这种教育方式帮助我融入集体，帮助我更深入、更全面地理解问题，并提升合作能力，”李呈强说，“而这对我来说很重要。”
值得一提的是，班主任会要求每个人每天背诵10个英语单词，在晚上检测学习成果，一年坚持下来，英语单词积累量不容小觑。“与其热衷于搞突击，不如把功夫下在平时”的教学理念，让学校学生即使临近考试也能轻松应战。
李呈强用自己的故事告诉我们，每一个人，都是一个独特的自我，处在不同的学习阶段。而好的教育，就是能接纳学生的不同学习状态，充分调动每一位学生的潜能，引导、鼓励他们追寻目标的过程。
收割特等奖学金的喜悦逐渐淡去，李呈强又要回归日常，上课，看书，提升自我，继续在冲击常春藤名校的道路上奋斗，继续书写他传奇的求学生涯……
更多其它“奖学金获得者”专访，敬请期待
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