在BC课程中，我们不仅看重学生的学术能力，也同样重视引导学生关注社会问题，培养学生们的沟通能力及问题解决能力。下面让我们跟随11年级两位女生万佳宁和蒋以姗的脚步，深入她们的寒假支教之旅。
半年前就定好了的海南希望小学支教之行，我们满怀期待的乘飞机来到了海南，又经过了三小时的车程才到达东方市。
第二天上午，还没到江边小学，就远远地就看见了操场上的学生们，大概三四年级，他们个子都瘦瘦小小，穿着蓝白相间的校服。江边小学拥有很大的学校场地，但是内部装修条件一般，桌椅也都很破旧。我们和他们一起举行了升旗仪式，打扫了教室。
第一次备课的时候，我们发现教材上都是一些非常简单的英语，但是对当地小朋友来说也是有难度的，他们的基础十分薄弱，所以我们需要更加耐心和细致。第一次上台讲课，我们和学生们都有一些局促，整体的课堂氛围并不活跃，我们的声音也不够洪亮。课后我们认真反思了遇到的问题，并思考了解决办法。在第二天的课堂上，我们增加了许多有趣的游戏环节，同时穿插英语学习内容，同学们也开心地参与进来。后来我们发现，教学任务也并没有我们想象的简单。即使是最基础的英语字母和单词，也需要花费很多时间和精力来备课，将所有环节的内容都规划好。
除了教学，我们还去家访了布温村的一个小女孩。这是一个黎族村子，女孩的家里一共有五个孩子，他们都穿着传统的黎族服饰，十分特色。我们徒步走了大约两公里，阳光很毒辣，眼睛几乎都睁不开，而想到这些孩子们每天都要这样走路上学，心里有些五味杂陈。
令我们印象深刻和触动的，还有和当地小朋友们相处的一些瞬间。在讲到天气这一节课时，有一个女孩子写下了最喜欢的季节是winter。我俯下身询问原因，她抬头眼睛亮亮的笑着说，因为冬天可以玩雪，不过她们这里看不到雪。开运动会的时候，女孩子们摘下了跑道边盛开的扶桑花，格外认真地帮我们戴在头上。
这次支教，一开始是抱着丰富个人履历、增加志愿者时间的想法参加的。等我们真正走进这所希望小学，对上孩子们晒的黢黑的脸上明亮澄澈的眼睛时，我们心中瞬间的震撼是任何纪录片都无法带来的。送别会上和当地的小朋友交换了礼物，我们送出了一套笔记本和水笔，同时在贺卡上写下祝福，有期待会相见。我们也收到了画着我们简易的画像，和一句“你们下次还会来吗”字样的充满真诚的贺卡。
7天的支教是短暂的，但是经历是宝贵的，我们变得更加耐心和细致，也更珍惜自己现在来之不易的美好生活。希望我们的志愿行动，能给江边小学的学生们带去些许的帮助。
社会责任感的培养，一直是BC课程核心素养的重要组成部分。每一位学生，都要在毕业前完成30小时的社区志愿服务。BC课程，以实际行动践行“全人”教育。
撰稿：Evelyn Sherrie