8月27日，江苏省教育厅原副厅长、国家教育咨询委员会委员、中国职业技术教育学会副会长兼职业教育战略专题组组长、资深教育专家周稽裘在龚勇先生的陪同下，莅临无锡市协和双语学校进行访问指导。学校联合校长孟晓东、 Max Caruso，副校长周祖裕、张馨元，校长助理曹倪，教师与课程发展中心主任陈平，副园长舒佩文以及学部“两长”等20余人热情接待了周厅长一行。
在交流会上，孟校长代表学校对周厅长的到来表示了热烈的欢迎，并从建校背景、学校课程、学校成绩三个方面汇报了学校的总体发展情况。随后，周厅长与与会的老师们展开了深度对话。
教育领域中的市场边界在哪里？
陈平院长表示，民办教育通过提供多元化的教育服务，成为了教育领域中不可或缺的一部分，无锡协和依靠其全人教育的理念和中西融合的课程得以在市场经济不断发展壮大。学校通过多元化的教育管道，不仅能够灵活应对市场需求，还能够在竞争激烈的教育环境中保持独立性，避免陷入过度竞争或“内卷”的困境，在遵循教育本质的前提下，有效利用市场资源，同时保持教育的初衷和品质。
周祖裕副校长表示，无锡协和作为一所民办学校，虽然在市场经济的环境下运作，但始终坚持一个核心原则：教育的本质是育人，而非以盈利为目的。周校长认为，学校的所有决策和发展都应以学生的成长和全面发展为中心，而不是以赚钱为目标。无锡协和在实践中严格遵循这一原则，确保学校的教育使命和价值观始终处于首位。
孟晓东校长指出，国家对民办学校发展既有保护性的法律文件，又有规范化的政策要求，为民办学校发展提供了保障和指引，但作为非盈利性的学校，不仅要培植并保持自己的独特“气质”，更要坚守教育公益的初心和本质。教育的核心是育人，学校应该在市场机制中找到平衡点，确保教育的发展始终以学生的全面成长和教育质量的优质提升为中心。教育如果完全进入资本市场，则会偏离教育的本质。他认为，学校的发展应当按照教育自身的节奏进行，而不应完全被市场逻辑所驱动。
周厅长指出，在民办教育改革的过程中不可避免地引入了市场机制，这为教育的发展提供了一定的资源和活力，但市场机制在教育领域的应用必须慎重，不能忽视教育的核心使命。教育的本质是育人，而非商业运作，因此，市场在教育中应有明确的边界感，其作用应该定位在辅助教育发展的适当位置，而不是让市场逻辑主导教育决策。作为公共教育的有益补充，民办教育不仅要满足每个家庭和孩子个性化的求学需要，更要确保他们要上好学，上优学。
学校高质量发展中课程与教学哪个更重要？
张馨元副校长指出，优质的课程设计与有效的教学方法相辅相成。课程为教学提供了目标和框架，而教学则是将这些目标落地实现的关键手段，只有两者紧密结合，才能发挥教育的最大效益，帮助学生实现全面而有深度的发展。张校长进一步表示，每一种课程都是为了更好地服务于学生的成长，课程的设计应当还原学生最本真的学习过程，让学生在真实的情境中体验和掌握知识，而无锡协和通过项目化学习、p4c课程、跨学科课程等多样化的教学模式实现了这一点。
孟校长认为课程是课堂的引领和规约,课堂是抽象的课程土壤中开出的一朵具象的花。目前新课标提出的大概念、大任务、大情景、大单元、跨学科等理念和行动无疑是具有方向性和前瞻性的，但在不少学校要真正将这些理念落地实施仍然面临着诸多困难，还难以持久有效融入日常教学。而在无锡协和的课程体系中，其课程设计和课程制度一开始就考虑到了将跨学科、项目化学习等方式融入课程实施之中，先走了一步，可以提供更多的实证经验和操作样本。
周厅长认为，教学需求是推动教学改革的核心动力。虽然课程为教育提供了标准和方向，但教学才是教育的核心环节，是实现教育目标的关键。教育的最终目标不仅仅是制定出一套完美的课程，而是要让学生真正理解、掌握并运用所学内容。因此，我们必须坚持以人为本、以学生为中心的原则，在教学实践中灵活调整，以适应并满足学生的认知需求，使课程的逻辑体系符合学生的认知规律。周厅长指出，课程是师生共同创造的产物，只有通过以学生为中心的教学实践，才能真正实现高质量的教育。因此，在推进教育改革时，不仅要关注课程的迭代和优化，更要高度重视教学的核心地位。通过不断优化教学方法，提升教师的教学能力，才能真正推动教育质量的全面提升，实现教育的根本目标。
与会其他老师也在交流中发表了自己的见解，会场充满了浓浓的研讨和学术的热烈氛围。
交流结束后，周厅长一行在校领导的陪同下漫步校园，欣赏了学校的教学设施和环境布置。尽管学生们尚未返校，校园内仍透着静谧而蓬勃的气息，展现出无锡协和独特的教育氛围与文化气质。现代化的设施与精心规划的空间布局令周厅长赞叹不已，他高度评价了学校在教育理念上的创新实践。周厅长一行离去后，校园依旧宁静而充满期待，无锡协和将继续踏实前行，迎接新学期的到来。
